1.- Resumen el argumento de la obra.
En la obra se representa un suceso que marcó la historia de la mujer, la aprobación del derecho al voto en un parlamento donde estaban presentes tres mujeres que no tenían dicho derecho y que pudieron ser elegidas diputadas. Dos de estas (Victoria Kent y Clara Campo Amor) discuten el hecho de que las mujeres puedan o no votar en las siguientes elecciones dando un discurso cada una exponiendo sus argumentos.
2.-Valora la actividad.
Resultó interesante ver representada una escena tan importante, creo que aprendimos bastante al dejar por un momento los libros de texto y seguir dando temario pero de una forma más lúdica como lo es el teatro.
3.-Valora la interpretación, la puesta en escena, el mensaje de la obra…
La interpretación fue bastante buena, al igual que la puesta en escena, se veía que no era la primera vez que se ponían delante de un público y que el texto lo llevaban bien preparado. El mensaje me pareció adecuado para la clase de personas que lo iban a ver. El atrezo podría haber sido más completo para darle mayor realismo a la obra.
4.- ¿Qué recurso de oralidad se descubren en los discursos de las Parlamentarias?
La argumentación de su postura frente al debate , la llamada de atención al oyente en algunos momentos del dircurso y el énfasis que le ponen a algunas frases del texto.
5.- ¿Qué diferencias hay entre el discurso espontaneo de los diputados y el discurso planificado de ellas?
Que el discurso de las diputadas estaba organizado con sus argumentos de peso basándose en datos existentes y que ellas creían de importancia mientras que ellos lo que hicieron fue dar su opinión de forma desordenada con un vocabulario coloquial e intentando imponer su idea sobre la de los demás sin dar argumentos.
6.- ¿Qué argumentos defienden cada una de las intervinientes para defender su postura?
Victoria Kent da como argumento en contra del voto femenino que están influidas por el poder eclesiástico y por los maridos y que seria mejor aplazarlo a un periodo posterior.
Clara Campo Amor da como argumento a favor de peso que las mujeres son libres y tienen capacidad para pensar por si mismas y de poder elegir.
1.- ¿Cuándo y por qué comenzó la lucha por la igualdad de sexos?
Con la Revolución francesa (y las que le sucedieron) plantearon como objetivo la igualdad jurídica y de las libertades y derechos políticos, que fueron sus grandes conquistas. Pero todo lo anterior no afectó en nada a la mujer, lo que marcó la lucha del primer feminismo.
La revolución francesa proclamaba los derechos del hombre y del ciudadano. Es entonces cuando en Europa Occidental y Norteamérica se inició un movimiento, el feminismo, que luchó por la igualdad de la mujer y su liberación. Durante ese período, el principal objetivo del movimiento de las mujeres fue la consecución del derecho de voto. Nacía así el movimiento sufragista.
2.- ¿Qué es el sufragismo? ¿Dónde surgió? ¿Cuáles eran sus objetivos?
El sufragismo fue un movimiento reformista social, económico y político que promovía la extensión del derecho al voto a las mujeres. Surgió en los países que adoptaron el régimen capitalista, países de clase media poderosa y con unos ideales democráticos asentados en sus instituciones políticas.
El sufragismo aparece como una forma de encuadramiento de mujeres de todas las clases sociales, a pesar de sus distintas ideologías y objetivos, pero coincidentes en reclamar el derecho a la participación política, uno de cuyos requisitos es el voto, para reformar la legislación y la costumbre y, en consecuencia, la sociedad.
3.- ¿Qué características tuvieron los primeros movimientos “feministas” en España?
El feminismo pionero no se centrara en reivindicaciones políticas, como el derecho de sufragio (aunque posteriormente sí lo haría), sino que se basaba en demandas sociales, buscando el reconocimiento de sus papeles sociales como tal género femenino y en la exigencia de los derechos civiles.
En el terreno educativo fue donde más avanzó el feminismo español. Las iniciativas del Krausismo y de la Institución Libre de Enseñanza buscaban un avance en la educación, la enseñanza y la cultura femenina. Aun así, el modelo varió poco y en las escuelas se siguió trasmitiendo pautas de comportamiento basadas en la función doméstica de la mujer.
4.- ¿Qué fue la A.N.M.E?. ¿Cuáles eran sus reivindicaciones?
A.N.M.E. son las siglas de Asociación Nacional de Mujeres Españolas. Esta asociación se fundó en Madrid en noviembre de 1918 por mujeres de clase media, para promover los derechos de las mujeres, específicamente el derecho al voto. Su actividad se centraba en Madrid, pero captaba socias de cualquier punto de España.
Con un programa amplio pedía la reforma del Código Civil, la supresión de la prostitución legalizada, el derecho de la mujer a ingresar en las profesiones liberales y a desempeñar ciertos cargos oficiales, igualdad salarial, la promoción de la educación y un subsidio para la publicación de obras literarias escritas por mujeres. La ANME pertenecía totalmente a la clase media y se concentró en la labor de mejorar las condiciones de las mujeres de su propia clase.
El voto no estaba explícitamente incluido en su programa, aunque la ANME estaba a favor del sufragio femenino. Es de destacar que no figuraba el divorcio, pedían el "castigo del cónyuge por abandonar el hogar sin el consentimiento del otro", así pues nunca se mencionó el amor libre ni el aborto ni el control de la natalidad ni la supresión del concepto de ilegitimidad.
5.- Busca información sobre los avances logrados durante la II República Española en relación a la condición de las mujeres.
Se les reconocieron derechos que hasta entonces eran solo para los hombres, se protegió la maternidad y se regulo el trabajo femenino, entre otros.
